中國(guó)社科院新聞與傳播研究所2007重大課題：

　　《中國(guó)傳播學(xué)發(fā)展30年：1978-2008》

　　課題介紹

　　本課題是2007年9月立項(xiàng)的所重大研究課題之一，課題組成員主要由該所研究人員組成，其研究成果已通過(guò)課題結(jié)項(xiàng)，并于2010年7月由中國(guó)大百科出版社出版為學(xué)術(shù)專(zhuān)著---《中國(guó)傳播學(xué)30年：1978--2008》。該書(shū)主編是王怡紅、胡翼青，副主編為張丹、楊瑞明，新聞與傳播研究所所長(zhǎng)尹韻公研究員為該書(shū)撰寫(xiě)了總序。

　　傳播學(xué)作為一門(mén)新興學(xué)科，主要經(jīng)由中國(guó)的新聞學(xué)者于30年前引入中國(guó)大陸。經(jīng)過(guò)介紹、消化、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用和批判等階段后，今天的傳播學(xué)已發(fā)展成為中國(guó)高等教育的重要組成部分，它的學(xué)科體系也隨之確立，在社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)了一席之地?！吨袊?guó)傳播學(xué)30年》這項(xiàng)研究所要達(dá)到的主要目標(biāo)是：通過(guò)向?qū)W界提供有關(guān)傳播學(xué)科建立，學(xué)術(shù)研究與發(fā)展的重要?dú)v史事實(shí)，整理30年傳播學(xué)研究的基礎(chǔ)文獻(xiàn)資料，梳理傳播學(xué)術(shù)道路發(fā)展的脈絡(luò)，表現(xiàn)研究過(guò)程的邏輯演進(jìn)線(xiàn)索，揭示影響內(nèi)部與外部的學(xué)術(shù)環(huán)境因素等，使之成為推動(dòng)大陸傳播學(xué)術(shù)進(jìn)步、對(duì)話(huà)與批評(píng)，思考未來(lái)學(xué)術(shù)發(fā)展方向的一個(gè)平臺(tái)。為了能真正勾畫(huà)出中國(guó)大陸30年來(lái)傳播學(xué)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的整體圖景，也為能對(duì)30年有關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行細(xì)致的收集、整理、歸納、分析，課題組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，一再修改，才最后確立了課題的主要內(nèi)容與研究框架。

　　《中國(guó)傳播學(xué)30年》力圖以獨(dú)特的視角，從各個(gè)研究領(lǐng)域出發(fā)，系統(tǒng)而完整地把對(duì)中國(guó)大陸傳播學(xué)發(fā)展30年的基本判斷呈現(xiàn)給讀者。作者們?cè)趯?duì)大量文獻(xiàn)資料悉心梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)傳播研究的內(nèi)外學(xué)術(shù)環(huán)境、重要事件、人物、文本、觀(guān)念、理論來(lái)源、研究領(lǐng)域、研究取向、學(xué)術(shù)批評(píng)與爭(zhēng)鳴等課題進(jìn)行了各自的研究和解說(shuō)，形成了國(guó)內(nèi)首部中國(guó)傳播學(xué)科發(fā)展史的基礎(chǔ)文獻(xiàn)。

　　《中國(guó)傳播學(xué)30年》由四部分組成，第一編為編年史，著重描述了傳播學(xué)研究在中國(guó)立足與發(fā)展的全過(guò)程，呈現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究道路邏輯演進(jìn)的來(lái)龍去脈；第二編為專(zhuān)題研究報(bào)告和綜述文章，集中重訪(fǎng)了傳播學(xué)30年來(lái)重要的研究領(lǐng)域，并運(yùn)用批判的視角，反思傳播研究中所存在的主要問(wèn)題；第三編為學(xué)者自述，通過(guò)部分學(xué)者的個(gè)人學(xué)術(shù)道路回顧，記載了他們與中國(guó)大陸傳播學(xué)發(fā)展的相互聯(lián)系、獨(dú)特貢獻(xiàn)和重要的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，以求較完整地反映該學(xué)科與學(xué)術(shù)群體之間相互影響的歷史原貌；第四篇由4篇資料文章和4個(gè)索引構(gòu)成，旨在為讀者的深入研究提供方便。

　　重新審視中國(guó)傳播研究的歷史車(chē)輪，我們還會(huì)看到，在這門(mén)不斷壯大的學(xué)科背后，也暗藏著的隱隱危機(jī)和重重機(jī)遇。我們并不以為看到危機(jī)就只剩下悲觀(guān)一種態(tài)度。悲兮喜之所倚，喜兮悲之所伏，悲與喜總是相對(duì)應(yīng)的，缺失與滿(mǎn)足永遠(yuǎn)都在相生相隨之中。我們相信危機(jī)必會(huì)給中國(guó)的傳播學(xué)研究帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力，在一些明顯缺乏和空白的地方，傳播研究者正在尋找能夠安身立命之處。這就如同老子在《道德經(jīng)》中宣講的“有”與“無(wú)”的道理：輪子要轉(zhuǎn)動(dòng)，必然要留有虛空的存在；器皿之所以能用來(lái)盛東西，也是因?yàn)橹虚g留有了空白；我們用門(mén)窗建造成房屋，但門(mén)窗四壁空下來(lái)的地方，才能讓房屋具有居住的用處。我們正是選擇了這樣一種學(xué)術(shù)態(tài)度，意識(shí)到學(xué)術(shù)研究過(guò)程中滿(mǎn)足與缺失的必然存在，或者說(shuō)在這樣一種方法論的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了這本傳播學(xué)基礎(chǔ)文獻(xiàn)的研究工作，爬梳著傳播學(xué)在中國(guó)發(fā)展30年的歷史進(jìn)程。

　　本課題組成員主要由新聞與傳播所傳播學(xué)室的王怡紅、楊瑞明、張丹、姜飛、謝明、王鳳翔；理論室的卜衛(wèi)；網(wǎng)絡(luò)室的孟威；新聞系研究生張威、向芬等組成。為了加強(qiáng)研究力量，課題組還邀請(qǐng)了本所已退休的陳崇山研究員撰寫(xiě)30年受眾研究報(bào)告，以及2006年和2007年來(lái)新聞與傳播所訪(fǎng)問(wèn)交流的二位傳播學(xué)者---時(shí)任中國(guó)科技大學(xué)科技傳播與政策系胡河寧教授（2006年）和南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院的副教授胡翼青博士（2007年）共同參加本課題研究。

　　原香港中文大學(xué)余也魯教授在回眸中國(guó)傳播研究的歷史時(shí)這樣寫(xiě)道：“在這已逝的將近一萬(wàn)天中，傳播學(xué)的教育和研究，在肥沃的黃土地上蓬勃發(fā)展，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)設(shè)立的速度，論文的數(shù)量，學(xué)術(shù)會(huì)議的頻仍，攻讀與從事此專(zhuān)業(yè)的人數(shù)，以及內(nèi)容的豐富，多樣與涉及領(lǐng)域之廣泛，都是空前的。幾乎可以說(shuō)，在中外歷史上都是舉世無(wú)匹的。這一頁(yè)歷史的整理與爬梳的工作，也就極之艱巨?！闭侨绱耍覀冋n題小組背負(fù)著歷史、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、信任與支持等多重壓力，在文獻(xiàn)收集、梳理與研究中，行行重行行，一彈再三嘆，遍歷傳播學(xué)在中國(guó)發(fā)展30年的歷史，終獲得一次綠葉生華滋的結(jié)果。對(duì)于我們，其中的辛苦與收獲已構(gòu)成我們的多重體驗(yàn)，同時(shí)也是值得我們相互珍惜的一次愉快合作。

　　《中國(guó)傳播學(xué)30年》課題組

　　2010年7月